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Proyectos Educativos Indígenas en la política educativa boliviana
Autor: Luz Jiménez Quispe
Número de Páginas: 250
El nuevo modelo de gestión
Número de Páginas: 158
Planificación Educativa Bases Metodológicas Para Su Desarrollo en El Siglo Xxi
Autor: Pedro Venegas Jiménez
Número de Páginas: 380
Prácticas de buena gestión en centros educativos públicos (curso 1998-1999)
Autor: España. Dirección General De Centros Educativos. Plan Anual De Mejora (
Número de Páginas: 260
La educación en República Dominicana
Número de Páginas: 168Universidad INTEC: el reto de mirar al futuro / Rafael Toribio / - Evaluación de la calidad en los proyectos educativos / Fabio Abréu / - Lo global en la visión sobre calidad de la educación / Roberto Fulcar / - El nivel académico como indicador de la gestión educativa / José R. Remigio García / - Impacto nacional de la deserción estudiantil / Juan H. Veras / - Globalización y educación / María Estela Carbero / - Reforma educativa en la República Dominicana y los Estados Unidos, ¿Qué podemos aprender? / Helen Faber / - Transformación curricular y práctica docente en la República Dominicana / Hielen Ramírez de Cabral / - Tras una generación de educadores / Francisca Antonia Burgos / - Formación docente y evaluación en la UASD / Mery Rosa García / - Formación de maestros : reto y compromiso / Petrona Elena González Durán / - Profesionalización docente : factor de calidad en la educación superior / Luis C. Ruiz G. / - Formación en valores para la pertinencia de la educación / Ramón Benito ...
Práctica crítica de la administración educativa
Número de Páginas: 212
"Más allin mejor kanankuta munaku--"
Autor: Melquíades Quintasi Mamani
Número de Páginas: 254
Modelos de administración educativa descentralizada
Autor: Juan Monreal , A. Viñao
Número de Páginas: 310
Gestión de calidad en la organización y dirección de centros escolares
Número de Páginas: 124
Innovacion Educativa/ Innovation in Education
Autor: Juan Carlos Moschen
Número de Páginas: 168
Gestión y gerencia en los colegios cooperativos de Bogotá
Autor: Margarita Siabato Patiño
Número de Páginas: 80
Conduciendo la Escuela
Autor: Delia Azzerboni , Ruth Harf
Número de Páginas: 212
Gerencia social en América Latina
Autor: Isabel Licha
Número de Páginas: 316Este libro es parte de la colección e-Libro en BiblioBoard.
La gestión directiva en las instituciones educativas
Autor: Miguel José, Polo Albarracín , Jorge Oswaldo, Sánchez Buitrago
Número de Páginas: 190El objeto de estudio de esta obra es la Gestión Directiva de las Organizaciones Educativas en el marco de los Proyectos Educativos Institucionales - PEI, referenciada como categoría axial, complementada con las categorías PEI y la Resignificación. Desde su dimensión ontológica esta investigación surgió ante las tensiones o rupturas que se presentan entre las prácticas que realizan los rectores desde la gestión directiva, frente a lo que está estipulado en el Proyecto Educativo Institucional-PEI, lo cual está incidiendo en el desarrollo y la transformación de la calidad educativa en las organizaciones educativas
Organización escolar, profesión docente y entorno comunitario
Autor: Mariano Fernández Enguita , Marta Gutiérrez Sastre
Número de Páginas: 557La perspectiva del análisis de la institución escolar oscila con demasiada frecuencia, desafortunadamente, entre un individualismo abstracto en que todo se reduce a la acción del educador en cuanto practicante solitario (como en la constante demanda de la innovación pedagógica en el aula) y un holismo no menos abstracto en que todo aparece como resultado de decisiones ajenas o estructuras impersonales (como en la constante invocación al sistema o a la política). Ambas abstracciones tienen en común evacuar una instancia que quizá sea la más importante o quizá no, pero que, en todo caso, merece un espacio relevante en el análisis: la organización. El eje que une al profesional y a la Administración, a la institución y a su público, a las prácticas concretas con las políticas generales, resulta ser, al final, la organización del centro escolar. A esto se dedican, de un modo u otro, los trabajos contenidos en este libro, que pretenden ser de utilidad a los distintos actores conscientes del proceso educativo, tanto para mejor comprender sus problemas y su práctica cotidianos como para elaborar sus proyectos y visiones a medio y largo plazo.
GESTION DE SISTEMAS EDUCATIVOS CON CALIDAD
Autor: Dr. Manuel Angel Tomioka Suzuki , Lic. Ana María Quijano Urbina , Dra. Marie Lissette Canavesi Rimbaud
Número de Páginas: 132Este libro responde en conocer como implementar Calidad en la Educacion (en America Latina). Al recorrer los diferentes capitulos y se apreciara que es menos complicada si se sigue un metodo exitosamente probado (Filosofia Deming), para desarrollar, crecer, mejorar y prosperar la Calidad Educativa y por ende, Mejorar la Productividad de los centros educativos. Se ve la necesidad de mejorar los sistemas educativos (areas tecnicas, dias y horas de estudio al ano, idiomas, computacion, etc) debido a los grandes cambios suscitados en los ultimos anos en todos los campos de accion. Cuando en un pais, la educacion en general es deficiente y presenta centros educativos con muchas diferencias (sectores de mayor poder adquisitivo), los beneficiarios del crecimiento economico del pais, son los mas calificados, generando desigualdades sociales que en un futuro cercano explotaran como lucha de clases, como esta sucediendo en algunos paises de America Latina y del mundo.
Innovación, cultura y poder en las instituciones educativas
Autor: Rodrigo Juan García Gómez
Número de Páginas: 576Análisis de las instituciones educativas desde los diversos puntos de vista que presenta su actividad cuando se intentan introducir procesos de innovación.
La direccion pedagogica en los institutos de Ensenanza Secundaria
Autor: Francisco Manuel Gago Rodríguez
Número de Páginas: 648Estudio social-educativo de la función de los directores de los Institutos de Educación Secundaria (IES).
Opiniones sobre política educativa
Autor: Juan Carlos Tedesco
Número de Páginas: 176
De resquicios a boquerones
Autor: Luis Enrique López
Número de Páginas: 654
Para comprender la escuela pública
Autor: Juan Ansión , Ana María Villacorta
Número de Páginas: 364
La participación local en la gestión educativa
Número de Páginas: 329
Didáctica de la Educación infantil
Autor: María Dolores Requena , Paloma Sainz De Vicuña Barroso
Número de Páginas: 300
Marketing para instituciones educativas
Autor: Juan Manuel Manes
Número de Páginas: 140Marketing para Instituciones educativos ofrece de una manera sencilla, didactica y completa los recursos eticos para captar y retener alumnos; concebir, planificar, desarrollar y comunicar ideas con eficacia; indagar y satisfacer las expectativas que la sociedad deposita en la institucion educativa; crecer y modificarse junto con el medio en que opera y brindar un servicio cada vez mejor y mas apto para las necesidades de los estudiantes y sus familias. A traves de una guia acerca de las tecnicas de promocion, publicidad, telemarketing, mailing, relaciones publicas, proyeccion de imagen, busqueda de benefactores, investigacion de mercados, armado de bases de datos y nociones de organizacion y capacitacion internas, este libro esta orientado a facilitar la tarea de directivos y personal docente y no docente, de escuelas y colegios privados y publicos de todos los niveles. Juan Manuel Manes es licenciado en Comercializacion (Universidad Argentina de la Empresa), Update in Marketing Certificate (University of California, Berkeley), Strategic Management Certificate (University of Pennsylvania, Wharton School), miembro de la Asociacion Argentina de Marketing y de la American Marketing...
Congreso de Educación: La gestión educativa ante la innovación y el cambio
Nuevos retos educativos
Autor: Ascensión Palomares Ruiz
Número de Páginas: 348Este libro supone un gran reto, al considerar que la educación superior no es una isla respecto al sistema educativo no universitario y a la sociedad en que se desarrolla, profundizando en los cambios reales que hay que plantearse, desde el inicio de la escolarización, a fin de que el alumnado disponga de la formación precisa para incorporarse a la Universidad.La autora propugna un nuevo modelo de profesorado universitario, que deje de ser un mero transmisor de conocimientos, para dedicar gran parte de su actividad docente a guiar y orientar al estudiante en su itinerario formativo, tanto académico como personal y profesional. Por tanto, la formación del alumnado no tiene como único escenario la clase, sino todo el abanico de recursos y espacios curriculares sincrónicos y asincrónicos que le posibiliten: mejor conocimiento de su realidad; desarrollo de habilidades; actitudes y valores; y mayor formación ética, incentivando la responsabilidad social y la perspectiva humanística, para conseguir lideres emprendedores cualificados a nivel internacional.
Educación, democracia y desarrollo en el fin de siglo
Número de Páginas: 288El fin del siglo XX ofrece una excelente oportunidad para reflexionar acerca de los logros, fracasos, alcances y limitaciones de la educación, sobre todo por su potencial contribución al desarrollo económico y social. Sin embargo, esta esperanza aún no logra cumplirse de manera satisfactoria.
El profesorado y los retos del sistema educativo actual
Autor: Felipe De Vicente Algueró
Número de Páginas: 338Recoge los contenidos del curso de formación del profesaorado: "El profesorado y los retos del sistema educativo actual", celebrado en la Fundación Universidad de Verano de Castilla-León en Segovia, en el verano de 2004.
Procesos de cambio en los centros educativos a partir de evaluaciones externas
Número de Páginas: 196Obra que pretende el desarrollo de vías para lograr que los informes externos sobre calidad de los centros educativos tengan una mayor entrada y utilidad dentro de los mismos.
¿Eficacia para quién?
Autor: Roger Slee , Gaby Weiner
Número de Páginas: 260Revisión crítica del concepto de efectividad escolar desde una perspectiva progresista, en la que se analizan las razones del mal funcionamiento de los sistemas actuales, considerados por los autores como excluyentes, normativos y burocráticos.
Estrategias didáctico-organizativas para mejorar los Centros Educativos
Autor: María Esther Uría Rodríguez
Número de Páginas: 232This book presents a scientific vision that integrates in an all coherent manner the didactic-curricular knowledge and the Educational Centre in which takes place. The strategies of integration of Didactic and School Organisation lead to the achievement of educational quality. The book is structured in different blocks: Analysis of contexts and organization of spaces; time like outstanding component of the curriculum and the organization; organization of the students in their diversity; provision of resources and materials; motivation of learning; preparation of activities; presentation of the contents to the students. The book ends with an interesting appendix on the motivation of the teacher as a condition for success
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